教育研究专业为学生提供了学习的机会,教育的学科,因为它涉及到其他文科学科。内生的教育研究福斯特教育的复杂性的深刻理解和教育以及一个以批判思考方式的能力,其中教育相交与广泛的社会,文化,政治和经济力量。使用多个透镜来研究教育在当代和历史背景的心理基础和社会基础,教育研究专业的学生准备参加决策需要在我们的社会中的教育过程的利益相关者的决定。

教育研究的浓度

浓度教与学

这个浓度为学生准备:

  • 教学私立学校
  • 在教学非学校设置,如博物馆,幼儿中心,环境中心
  • 后学士学位或研究生的教师资格认证课程
  • 在领域的研究生课程,如教育心理学,学校心理学,指导咨询

集中在教育和社会

这个浓度为那些有职业或研究生学习的兴趣领域相关的基础:

  • 教育政策
  • 教育经费
  • 法学院

联系信息

椅子

伊丽莎白·刘易斯教育研究的副教授

部门协调

谢里·戴维斯 - 科德尔学术部协调员

电话

717-245-1203

传真

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位置

2楼,57号COLLEGE ST 邮寄地址

部门特点



学生的学习成果

其中,我们的学生从这里走

工作

  • 蓝擎 
  • chewonki基础
  • 城市壁球
  • 德勤会计师事务所
  • 哈福德日校
  • 喷射方案(日本)
  • tapif - 在法国助教计划
  • 做教师,
  • 两两江新区公共特许学校

研究生院

  • 乔治华盛顿
  • 约翰霍普金斯大学
  • 纽约大学
  • 马萨诸塞大学阿默斯特
  • 宾夕法尼亚大学
  • 范德比尔特
  • 维拉诺瓦
在那里我们的学生实习
  • 突破协作
  • 教育测试服务
  • 富兰克林研究所
  • 猫头鹰的山自然保护区
  • 派地亚学院人文研究,罗马
  • 儿童保护基金会
  • 约翰霍普金斯中心天才少年(CTY)罗德岛
  • EXPLO在耶鲁
  • 卢米斯查菲学校
  • 俄勒冈州参议院

学生视角

“在迪金森的EDST部门准备我有创意,有计划的经验教训,要在课堂上灵活,去了解我的学生和他们的利益,并了解其在主题和课程强大的背景的重要性理论。我能探索在迪金森教育,这让我成功我的利益!”

- 亚历gromacki '18,中学数学教师,哈福德走读学校,贝莱尔,马里兰


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